EL CURRICULUM UNA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA

J. GIMENO SACRISTÁN

Hablar de curriculum es trascender hasta lo más íntimo de una situación escolarizada, es ir más allá de un simple concepto es indagar en una situación cultural y social que busca dar respuesta a una realidad concreta a través de los diferentes cambios según la época y el lugar. De esta situación tan compleja y real, se dice que el curriculum va más allá de un enfoque teórico, se con convierte en una praxis es decir actúa de tal manera que a través de cumplir sus diversos objetivos busca dar respuesta práctica a diversas situaciones que se plasman en una sociedad multicultural. Los medios que contamos para hacer un curriculum varían según el contexto cultural, pero toda su creación debe ir acompañada de una cuestión académica que responda a las exigencias del momento. Para cualquier contexto el curriculum es una respuesta al área educativa, en el se transforma y se diversifica de tal modo que la actividad escolar se reactive y se entrelace ante la realidad educativa que se esta viviendo.

El aprendizaje de los alumnos y la finalidad educativa en el ámbito de escolarización dependerá de la creación correcta y trascendente del curriculum si éste responde ante estas necesidades. La pedagogía en su conjunto revisa las condiciones y las fuentes de procedencia educativa de tal manera que siempre vaya en función de lograr el objetivo educativo que es desarrollar todas las capacidades de cualquier individuo. Ante esta situación todos los personajes que intervienen en la curricula hacen que se realice una práctica ante cualquier renovación pedagógica dentro de la misma escuela o dentro de cualquier ámbito educativo.

Realizado por el equipo de:

Lupita, Rosy, Christian y Ricardo.